尽管(👷)有人警告安(ān )德斯会感到(🐌)无聊(🔼)和(🌰)严寒，这位年轻的丹麦小学(xué )教师还是(shì )接受了格陵兰岛偏远(yuǎn )村庄蒂尼(🎾)特奇拉克（Tiniteqiilaq）(🔸)的一份(🤷)工作(zuò )，那里只有(🙍)80名(míng )居(🥄)民。安德斯带着(zhe )一些(xiē )先入为主(zhǔ )的观念——一位村民称之(zhī )为(wéi )“丹(🤷)麦式样”——来到这里，他不(🚨)仅要应对(🖲)文化(huà )差异和混乱的课(🥎)堂，更(gèng )(🗞)要应对漫天(🐑)的冰雪。他想(xiǎng )知(zhī )道如何才(cái )能(néng )在这(zhè )(⏰)个(🈴)“地狱”里被接(jiē )纳，于(🕙)是有人建议他(tā )尝试学(🥕)习(🕐)当地语言和生活方式——狩猎、滑雪橇、钓鱼(👊)。他心想，滑(huá )雪橇能(néng )(🏻)有多难呢？法国电(diàn )影制片(piàn )人塞(sāi )(💹)缪尔·科拉迪（Samuel Collardey）经常(cháng )探(💸)索(🥅)介于(yú )虚构(🔞)类电影和纪录片(piàn )之(zhī )(👄)间的模糊地带。精(🌸)心构思(🏓)的《极地之(zhī )年》（A Polar Year）将(jiāng )纯粹的纪录片片段与村(⛴)民的剧(💁)本片段巧妙地融合在一(yī )(🔍)起。但当你沉浸(jìn )(🖱)在(💛)引(yǐn )人入(🐅)胜(⛅)、视(✒)觉震撼的电影中(zhōng )时，这些区别就变得不再那么纸上(shàng )谈(⛎)兵(bīng )了。科(kē )拉迪在村里待了几个(gè )月(🏁)，才(😻)得知安德斯的任(🖥)务并(bìng )开始(shǐ )拍(pāi )摄。他的“逆向同化”故事生动地(dì )反映(yìng )(🏉)了欧(📳)洲中(🚔)心主义以及(jí )(🚹)蒂(😓)尼特齐(qí )(⏩)拉(🤳)克的土(🛫)著(📛)人(rén )民(😛)、季节变化以及(💘)生(🥖)死节(📒)奏。