尽管有(🔨)人警告安(🐽)德斯会(huì )感(gǎn )到无聊(liáo )和(🌰)严(yán )寒，这位年轻的(de )丹麦小学教师还是接受(🐉)了(🛤)格陵兰岛偏远村(🥩)庄蒂尼特奇拉克(kè )（Tiniteqiilaq）的一份(fèn )工(🗄)作，那里(lǐ )只有80名(🔲)居民(🛹)。安德斯(sī )(🐖)带着(🛺)一些先(xiān )入为主的观念——一(🖍)位村民称之为“丹麦式(shì )样(⏺)”——来到这里，他不仅(🛑)要应对文(wén )化差(💱)异(🦗)和混乱(luàn )的课(kè )堂，更要(🙂)应对漫天的(🏂)冰雪。他想(🙄)知道如何才(cái )能在(🎾)这个(gè )“地狱”里(👃)被接(🔔)纳，于是有人(💠)建议(yì )(⛳)他尝试学习当地语言和(🤖)生(shēng )活方式——狩猎、滑雪橇、钓鱼。他(💍)心(🚗)想，滑(huá )雪(xuě )橇能(🏻)有多难呢(ne )？法国电影制片人塞(💹)缪(miù )尔·科(😝)拉迪(🏒)（Samuel Collardey）经常探(tàn )索介(jiè )于虚(🏃)构类(lèi )(🏴)电影和纪录片(piàn )之间(jiān )的模糊(hú )地(dì )带(🔥)。精心(📞)构(gòu )思的《极地(🔲)之年》（A Polar Year）将纯粹的纪录片片(piàn )段与(yǔ )村民的剧本(🈺)片段巧妙地(🈳)融合在(zài )一起(qǐ )。但当你沉(🐱)浸(🖱)在(zài )(💛)引人入胜、视觉(jiào )震撼的电(🛌)影中时，这些区别就变(biàn )得不再那(🐣)么纸上(shàng )谈兵(bīng )了。科拉(lā )迪在(👔)村里待(dài )了(le )(♟)几个月，才(😻)得(♈)知安德斯的任务并开始(shǐ )拍摄(shè )。他(🥈)的(de )“逆向同(👅)化(huà )”故(gù )事(🌶)生(🦄)动地(dì )反映了(le )欧洲中心主(zhǔ )义以及蒂尼特(🏓)齐(⏩)拉克的土著人民、季节变化以及(💘)生死(sǐ )节奏。